大課：
大課冇問題，幾有趣，但由於tutorial的題目同大課完全無關，所以reg到好tutor先最重要。

導修課：
老師問題
1. 曾導師係新黎既tutor，因此未有前人資料查證年資及教學手法。
2. 態度問題。曾導師聽我地全班每組present都有八成時間合埋眼，甚至不斷點頭，唔知佢係閉目養神定沉睡，俾人一種唔尊重講者、欠缺專業既感覺。
3. 教學沉悶，學習效率低。上完個course完全學唔到野，自問有聽書，但佢只係不停複述，搬字過紙。完全唔似其他tutor咁啟發學生思維。
4. 分數問題。曾導師聽完我地present後，評語為：「如果當時冇左資本主義流入，中國商業會否成功？」然後要我們組作出結論。但這根本為假設性問題，難以作出結論。而且我組組員並非怠惰，亦有歷史及商業根基，但卻普遍得出C range，甚至C-的成績。

個人問題
1. 本身讀理科，自問中文亦唔差，結果抽中歷史仲要講商業，完全係唔熟悉既範疇；而因為每個tutor所擬的題目不同，部分tutor題目為思想（儒家、道家），比較貼地及似中文科，建議想reg曾導師既人要惡補歷史及商業先好reg。
2. 呢科唔係考個人語文能力，特別係互評環節，佢會抽另一組出黎點評自己組。由於計分關係，對方會好chur，但當遇到分析力不足及有眼疾既tutor，就會輕易被人左右，以為對方的問題很有深度及沒有重複發問。

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